Sobre SERE...

Origen y líneas generales

Semillero en Estudios Rurales (SERE), es un proyecto que surge de la iniciativa de estudiantes y profesores por crear un espacio de investigación y acción en torno a temas tales como; ruralidad, desarrollo y educación en una perspectiva de plena realización de derechos humanos.

En sus múltiples manifestaciones y expresiones sociales lo rural, exige tener un acercamiento a las poblaciones y a los territorios desde diferentes perspectivas, abriendo la posibilidad de participación, pertenencia e identidad tanto desde las comunidades como desde el semillero. Generar un sentido de lo público.

En este sentido, SERE asume criterios metodológicos como:

- Participación el semillero pretende generar espacios abiertos. Como cátedras, electivas, simposios, talleres, entre otros, interesado en la comunidad académica en torno a la difusión de saber, conocimiento y material didáctico apropiado, tanto en lo local como en lo global.

- Proyección al bienestar rural, se pretende reconstruir y rescatar la memoria desde lo objetivo y desde lo subjetivo, desde lo institucional y desde lo popular. Pensar la ciencia, la tecnología, la economía, la organización en relación con los modos de vida propios del sector rural y sus transformaciones necesarias y posibles, así como visibilizar el sector rural que se encuentra dentro de la ciudad.

- Producción de saber: unidad en la diversidad, el objetivo es crear un reconocimiento por la diversidad cultural tal como aparece en la constitución del 1991. Pero no solo desde el ámbito jurídico y normativo que establece el estado, sino también desde la subjetividad de cada cultura que permite establecer un reconocimiento por el otro, entendido en la interculturalidad.

Además de la disposición al aprendizaje permanente y el esfuerzo por aguzar la mirada sobre lo rural, el colectivo SERE, se ocupa de la realización de lecturas detalladas y profundas de los textos con los que se trabaje; esto, mediante la implementación de distintas metodologías que dan lugar a la construcción de otros conocimientos, permitiendo integrar otras disciplinas y saberes, más que las tradicionalmente implicadas como “sociales”, interesa apropiar y aprender a proyectar la geografía, la estadística, la economía, la matemática, las ingenierías. Asumiendo como exigencia la necesidad de lograr una mirada holística.

Interesa promover la interacción entre las diferentes disciplinas del conocimiento y de la academia con los saberes ancestrales que promuevan el uso y desarrollo de la creatividad como una idea movilizadora. Así, se concebirá al tiempo en tanto espiral y al espacio en tanto los entornos naturales, académicos y rurales a donde se proyecta el semillero.